A la télévision, ce soir, sur la 5 .... Soulages - toi

Ce soir, sur la 5, un documentaire sur Soulages ....

 

inculte, illetré. 

chanson d'amour

 

Je ne garantis pas que ça marche !

Si ça fout le binzzzzzz je le retirerai ! 

 

 

 

 

Kelkunmadis quelqu'un m'as dit

la boîte de Pandorre appelée Education Nationale est pleine de surprises ... et Carla n'est plus nue .... elle a enfilé un peignoir

L’enseignement est une chose trop sérieuse pour qu’on en laisse la responsabilité aux enseignants (d’ailleurs, ils ne savent plus comment s’y prendre).

 

 

 

 

 

Après tout, il n’est pas indispensable d’avoir à faire à des enseignants pour entretenir une discussion pertinente sur l’enseignement.

Bien entendu, les préjugés, qui sont l’apanage des Français, ne manqueront pas de fuser …. Comme des pets foireux !

Seuls les syndicats et le milieu sont autorisés à émettre une opinion un avis compétent et reconnu.

 

Justement,

 

profitons de notre insignifiance

 

pour ne pas craindre

 

de dire des conneries

 

car souvent, de la pensée merdique sort quelques idées comme d’un tas de fumier de magnifiques potirons bien goûteux !

 

Je vais y mettre mon expérience personnelle, mes souvenirs d’écolier et d’étudiant et mon expérience professionnelle puisque j’ai suivi plusieurs formations pros et également  longuement pratiqué la formation sous diverse formes : professionnelles, assistance et coaching.

 

Voyons ce que ça donne ?

Pour ce qui est de ma scolarité, je ne conserve un bon souvenir que des toutes petites classes, là où la différence est bien vue des maîtresses car elle alimente les conversations et apporte de la vie à la classe dans la mesure où il n’y a pas de notes pour mesurer les performances et donc, créer de la discrimination entre les enfants.

 

Ma dernière année de maternelle, je savais (comme le savais ma fille et le sais mon petit fils aujourd’hui) donner l’heure, lire et compter (additions, soustractions, multiplications, divisions simples).

A cet âge là, on admire le petit d’homme savant qui surprend les mémés par ses dons précoces et son verbe surprenant.

Mon petit fils tient de moi par ma fille …. Il entretient des conversations intenses et répond du tac au tac à toute ironie avec un humour ardent. Il a un vocabulaire très étendu et sait écrire de nombreux mots.

Pauvre gosse !

Pour l’instant ça va ….. mais l’année prochaine (quand on lui dit ça, il nous reprend : « non, en septembre ! » sale gosse !)

 

La première année d’école primaire s’est bien passée, sans plus car vers le milieu de l’année, la maîtresse a commencé à s’énerver de mon indolence en cours …. Je commençait à me faire chier de faire semblant d’apprendre ce que je savais déjà.

Ce désintérêt soudain a été une grave erreur et l’effet cinétique ne s’est pas fait attendre …. Plus je m’ennuyais, plus j’ennuyais la maîtresse.

J’ai été content d’avoir un maître l’année suivante.

Avec lui, me disais-je, je ne risque pas de m’ennuyer ….

Las ! le diable d’homme n’était intéressant que quelques heures par semaine ….. pour les calculs et le français.

Sa passion, c’était l’histoire et surtout les dates et les noms propres.

J’en ai fait une phobie qui ne m’a jamais plus quittée. L’histoire est devenue ma bête noire.

Pourquoi ?

Je suppose que cet apprentissage de nom et de dates totalement déconnectés d’une actualité fascinante et brûlante ne m’intéressait pas le moins du monde.

Coty était président et mon beau-père cégétiste et militant communiste partait tous les soirs pour aller en faction devant le domicile du président pour le protéger.

L’OAS avait dit qu’ils parachuteraient sur la France des soldats et pendant la récré, je passais tout mon temps à scruter le ciel pour voir les paras (totalement improbables sur le Havre …).

La plupart des élèves rêvaient de Christophe Colomb, de Bonaparte, de Du Guesclin et autres  mortibus …. Moi, c’était le présent et l’avenir qui m’intéressaient, pas les morts !

Oui, je sais, on dit que pour comprendre le présent il faut étudier le passé ….. quelle gigantesque connerie, quelle abominable menterie, quel hideux mensonge !!!!

Absolument rien à foutre d’hier, ce qui compte c’est le présent et surtout l’avenir.

Le passé, on vous le balance à la gueule comme si vous en étiez responsable et on vous demande d’en assumer les conséquences.

Berniques et mes couilles sont sur un navire …….  Le Titanic !

Moi, je n’assume que mes actes propres (au figuré comme au propre).

Je n’ai jamais dérogé et j’attends celui qui me donnera mauvaise conscience de ce que j’ai fait depuis le jour caniculaire de ma naissance.

Oh ! je ne suis pas Blanche Neige ! mais je n’ai rien à me reprocher et chaque fois que le passé des autres essaie de me rattraper, je lui fous mon poing dans  la tronche et lui dit d’aller voir dans le futur si j’y suis !

Mon grand-père était collabo, mon père résistant et mon beau-père évadé d’un camp en Allemagne. Voilà ! pour moi, l’histoire se résume à ça et j’en sais assez pour vivre comme j’ai envie ….

 

Tiens, si je parlais du passé, ce serai le simple, celui depuis que je suis envie et qui fait que la France est passée à un déficit de milliers de milliards d’euros.

Ah ! putain ! ça ne manque pas les écrans pour empêcher d’en parler sérieusement, de chercher les coupables et de dire leurs noms.

 

Par contre, je n’ai rien contre la passion des autres …. Du moment que leurs déclarations ne tentent pas d’établir une domination sur les autres ni de transformer l’histoire en une arme de guerre religieuse.

 

Bon !

Passons ….. en attendant la vérité.

 

Ensuite, le lycée ou le collège (j’ai jamais compris la différence et je m’en fous !)

Oui, ça, c’est un truc qu’il faut évoquer ….. il y a des choses pour lesquelles j’éprouve un intérêt passionné, limite obsessionnel …. Et d’autres dont je me tape comme de la date de naissance du p’tit jésus en culottes courtes !

Eh ! bien figurez-vous qu’on m’emmerde toujours avec ce que je considère sans importance aucune et que personne n’accepte de discuter avec des choses essentielles.

C’est bizarre, non ?

Donc, au collège, la première année, celle des découvertes, du nouveau, et de la séparation des cours.

Ca, c’était bien !

Je trouvais toujours une géniale excuse pour échapper au cours d’histoire. Mais, comme le prof ne me voyais jamais, il n’avait pas de ressentiments contre moi. Il se contentait de me mettre des zéros pointés et moi, ça ne me faisait ni froid ni chaud.

 

Ah ! le Latin !!!!!

J’ai tout de suite adoré, et puis enfin une discipline où le prof encourageait ses élèves à travailler par eux-mêmes, à investiguer, à rechercher …. Je ne faisais plus que du latin, je ne voyais plus que par le latin, j’étais latin moi-même.

C’est marrant, moi qui ai toujours exécré l’histoire, la mythologie latine a été une véritable révélation.

Evidemment, ce qui devait arrivé arriva, j’avais le premier prix de latin et de très mauvaises  notes dans toutes les autres matière.

 

Cinquième idem, sauf que le nouveau prof de latin et lettres ne voit pas les choses de la même façon. Il faut s’en tenir au cours et ne pas cavaler seul en tête …. Ça ne se fait pas ….. et puis il faut apprendre à partager son temps et ses efforts avec les autres matières ….

A la fin de l’année scolaire, il lâche beaucoup de leste.

Il a un projet ….. Créer un cours de Grec ancien  … et pour cela, il a besoin d’un maximum d’élèves volontaires pour le justifier.

Personne, pas un rat sauf moi, mais comme il ne m’adressait plus la parole à cause de mes exploits latinistes ….. il change soudain d’attitude et me demande ce que j’en pense ?

En quelques semaines, tous les latinistes ont signé pour le Grec.

 

Quatrième ….. tout l’monde descend et je monte sur l’Olympe.

Pour moi, le Grec, c’est la révélation !

Le latin prend le chemin des latrines et je m’élève à l’égal des dieux !

 

Oh ! pas pour longtemps …..

 

Le cours est un marigot. A part moi, tous les autres pataugent et le prof triche pour leur donner des notes qui les incitent à ne pas abandonner ……il ne va tout de même pas renoncer à une rente pour quelques cancres ….. dans le même temps, il fait tout ce qu’il peut pour me faire virer …

 

 

Enfin, je pense qu’un enfant ça se manœuvre, non ?

 

Lui mettre systématiquement des mauvaises notes même quand il est prouvé que c’est immérité, ça doit sûrement porter un nom ? et quand personne d’autre n’a de contrôle sur les faits et gestes dudit prof ….. c’est quoi ?

 

Un mois, il a été malade un mois et je suis passé de dernier à premier ……en un jour et pour un mois !

 

Après, j’ai laissé tomber ….. j’ai tout laissé tomber …. Et c’est moi qui ai chuté.

 

Mais oui, je peux dire que j’en ai un souvenir incroyablement douloureux.

 

Viré avec circonstances aggravantes et conseil de m’envoyer dans un établissement de formation aux métiers du bâtiment.

 

Changement d’établissement, de profs, d’orientation, de lieu, d’environnement, de matières ……

Je me résous à cette dégringolade … d’autant plus volontiers que je retrouve des fils et filles d’ouvriers qui, comme moi ont subi la vindicte et la discrimination des profs qui pensent que les fils d’ouvriers doivent faire des métiers d’ouvrier et surtout pas des études supérieures.

 

La suite n’a pas grande importance, la messe était dite, la voie royale des lettres m’était fermée à tout jamais.

 

Nous avons eu un professeur absolument extraordinaire, un prof de compta.

La première chose qu’il a exigé de nous, fut de créer (en dehors des cours) notre propre logo, basé sur les initiales de notre prénom et de notre nom, que nous aurions à appliquer sur chacun de nos exercices notés.

Ca peut paraître superficiel, mais c’est formidablement valorisant. Chacun peut marquer de son sceau sa copie et chacun peut exprimer sa personnalité via un simple dessin. J’ai conservé le mien, même si depuis, je l’ai fait évoluer vers mon pseudo.

 

Plus tard à l’âge de trente six ans, , j’ai repris mes études.

 

C’étaient des formations professionnelles dans le cadre de l’éducation nationale.

L’une délivrée par l’école supérieure de commerce du Havre de un an animée par des informaticiens de métier et l’autre par la faculté des sciences de Metz animée par des enseignants de l’éducation nationale.

 

C’est assez extraordinaire la différence entre l’enseignement par des professionnels qui ont le sens de la difficulté à mettre en œuvre, en pratique et donnent en conséquences des cours très profitables et les enseignants totalement déconnectés du réel et qui animent des cours dans lesquels ils cherchent par tous les moyens à se mettre en valeur ! Ce sont tout juste des ‘matuvu’ !

Avec eux, on n’apprend rien, ils vous font un numéro de soliloque égotiste et vous donnent des centaines de polycop à potasser chez vous ….. et ces polycop datent de mathusalem et si vous vous y fiez, en arrivant en entreprise, on vous prend pour Coluche et Fernand Raynaud sont sur un bateau …..

 

Venons en aux conclusions de cette mauvaise aventure, qu’au moins elle serve aux générations futures.

 

Le prof tout puissant s’est vu désacralisé après 68. Etonnant, non ?

Mais il y en a encore …. Trop, beaucoup trop et ça revient ….

 

Il convient d’établir un juste équilibre.

Le maître ou le professeur ne doit pas être seul à juger l’enfant et l’enfant doit pouvoir faire appel (dans des limites raisonnables) de ses notes s’il estime qu’elles ne sont pas fondées.

 

La discipline doit être non négociable et les enfants doivent pouvoir être punis s’ils se montrent injurieux envers le prof.

Attention, les insolences ne sont pas forcément des injures. En fait, il faut distinguer l’insolence positive qui met en cause l’autorité intellectuelle du prof quand celui-ci raconte n’importe quoi ou ne justifie pas, ne démontre pas ses dires et l’insolence gratuites qui est, en définitive une injure.

 

Comment faire la différence ?

 

Lorsqu’il y a suspicion, il faut enregistrer le cours avec une caméra WEB.

 

Sinon, que le prof se démerde.

 

Comment fonctionne l’enseignement professionnel ?

 

Prenons l’exemple de l’informatique :

Informatique (système d’exploitation – logiciels – réseaux …),

 

Les clefs de la formation sont très simples et se résument en des exemples concrets immédiatement applicables et suivis d’un exercice d’une réalisation (main à la pâte) dénuée de piège et de niveau simple puis de plus en plus compliqués jusqu’ à ce que l’élève dépasse le maître …. Ou pour le moins s’en passe.

 

Des exemples de codes de programmation testés par l’enseignant sont donnés pour :

Création ( divisée en phases optionnelles :

–        analyse

expression générale,

            expression détaillée

–        validation

–        tests

–         Acceptation / concrétisation).

Consultation (visuelle – écrite)

Modification

Elimination

 

Voilà, c’est tout et c’est le tout.

Avec à chaque étape des techniques  de sauvegarde intermédiaire et de retour en arrière.

 

L’enseignant prépare les exemples types et les exercices mettant en œuvre ces exemples. Il ne doit pas y avoir de piège.

Si quelque chose n’est pas présent dans l’exemple et doit être découvert par l’élève, la source où se trouve l’information doit être connue de l’élève qui s’y reportera s’il en a besoin.

 

Cela peut paraître quelque peu puéril, mais ça ne l’est pas, rendre l’apprentissage facile est la clef de l’enseignement, le rendre difficile, abscons, inaccessible, c’est le découragement assuré.

 

Une autre des clefs d’un enseignement réussi, c’est la réussite des meilleurs élèves, des plus doués selon le principe de qui peut le plus peut le moins et non l’inverse comme c’est le cas actuellement.

 

La revalorisation de l’enseignement passe par la revalorisation des élèves et il est normal que certains réussissent mieux que d’autres tant que la raison n’est pas la discrimination par les enseignants pour des causes n’ayant rien à voir avec l’intelligence de l’élève.

Aujourd’hui, un élève désireux de réussir doit aller dans une école privée si ses parents en ont les moyens.

 

Les enfants de pauvres mais doués doivent se résoudre à subir l’école des échecs.

 

Les riches seront bientôt les seuls à avoir des diplômes qui ne vaudront rien car les riches ne sont pas tous intelligents.

 

L’école n’est pas une crêche.

 

Les mauvais élèves doivent être soit abandonnés à leur triste sort à eux de faire l’effort de s’accrocher aux meilleurs qui doivent accepter de gré ou de force le principe du coaching, soit redirigés vers d’autres établissements de formation soit envoyés dans la vie active avec possibilité de revenir plus tard vers une formation.

 

Il est anormal que la période de formation de notre vie soit délimitée à notre adolescence. On devrait pouvoir aller à l’école jusque tard, comme ceux qui suivent des études supérieures, mais avec des coupures pour apprendre autre chose ou pratiquer un métier.

Le principe des formations en apprentissage n’est valable que si l’enfant est rémunéré comme un adulte si on lui demande un travail d’adulte.

 

On dit que c’est à cause des facilités qu’on a pour apprendre quand on est encore jeune, mais c’est surtout une question d’intérêt. Essayer d’apprendre à quelqu’un quelque chose qui ne l’intéresse pas, qu’il soit jeune ou vieux, ça ne marche pas ! et  il n’y a pas que les matières enseignées à apprendre ….

Toutes ces années d’études et aussi ensuite, mon beau-père m’a fait bosser, pendant les vacances scolaires, sur des chantiers du bâtiment et des travaux publics comme mousse puis comme manœuvre.

Dès quinze ans, je me suis retrouvé à crapahuter avec des gaillards qui avaient une vie dure, très dure. J’ai balayé (beaucoup), j’ai travaillé au marteau piqueur, j’ai ragréé, j’ai servi des plâtriers à la tâche, j’ai appris à poser des huisseries, à élever des murs de parpaings, à enduire de colle, à talocher, à lisser, à carreler ….. loin de me décourager des études, cette expérience m’a encouragé à être plus attentif aux cours.

 

 

Il est normal d’avoir du travail à la maison, d’avoir à se fatiguer pour réussir car en entreprise, il en sera de même et aujourd’hui nous voyons de plus en plus de personnel stressé et d’employés se considérant harcelés ….. les pauvres petits !!!

 

L’abandon du service militaire obligatoire est une bourde et nous avons perdu avec lui une certaine confrontation des couches sociales.

J’ai une horreur absolue de la discipline, mais à l’armée, c’était bien fait et très éducatif en définitive y compris pour la connaissance de soi.

 

An de grâce 2008 par une après-midi studieuse du mois de mai.

 

 

En attendant ... non pas Gounot, mais ma note sur l'EdNat .... un billet d'humeur sur l'ANPE et son directeur Christian Charpy

 

 

Je suis en train de corriger ma note sur l'EN .... j'avais fait un peu fort pour des esprits fragiles ....  dit des choses qu'on ne peut généraliser sans dire des conneries .....

comme le sieur C. Charpy, directeur de l'ANPE qui soutient qu'il est normal de proposer une annonce de proposition d'emploir pour un jeune informaticien à Pondichéry avec un salaire mensuel de 20000 roupies équivalent de 160 euros.

 

<>Ses arguments : un jeune peut profiter d'une expérience à l'étranger pour se faire un début de CV ....  et 20000 euros, c'est le salaire de informaticiens locaux, il n'y a rien là de choquant le temps des expatriés surpayés est terminé.

La directrice de la société Française à Pondichéry qui recrute et dont la boîte propose la réalisation de sites informatiques pour des sociétés Française se justifie : ici, avec 20000 roupies, on peut vivre correctement.

 

J’aurais des questions à poser à cette dame :

·        combien gagne-t-elle ?

·        N’y a-t-il réellement personne sur place  (1 129 866 154 hab  contre 60 000 000 pour la France) qui puisse occuper le poste ?

·        Ce poste nécessite-t-il de parle Français et n’est-ce pas pour cette raison qu’ils ne trouvent personne ?

·        De quoi vit un indien ? j’ai travaillé, moi avec des indiens qui se nourrissent d’un bol de riz. Le Français deva-t-i, lui aussi passer au régime sec ?

·        Est-ce qu’elle prend en charge le billet d’avion ? et si oui, pourquoi ?

Les esclavagistes des temps modernes ne reculent devant rien et n’ont aucun scrupule et aucun amour propre …. Surtout pas celui de leur prochain.

 

Quand au directeur del’ANPE qui cautionne une telle vilainie, il conviendrait de l’envoyer travailler dans cette entreprise afin qu’il mesure in situ la gigantesque connerie dont il fait preuve.

Il y aurait beaucoup plus à dire …. Mais cette histoire est tellement puante que j’ai les narines surinfectées … faut que j’aille respirer dans le jardin !

L'argent ne fait pas le bonheur ..... mais le bonheur se monnaye

 

 

 

Mes anciennes fonctions de directeur financier me valent de continuer à recevoir des indicateurs financiers confidentiels.

 

Dans un court fascicule spécialisé et destiné aux experts dans les placements boursiers, on peut lire tout un tas d’imbécillités qui se veulent rassurantes sur la crise mondiale des marchés minés par les spéculations convulsives sur les ‘subprimes’,  je relève une phrase intéressante :

« Bien des valeurs ont reculé de façon importante par mimétisme ou parce que les gestionnaires de fonds ont été contraint de vendre pour restituer des liquidités, c'est-à-dire pour des raisons qui ne sont en aucun cas liées à la performance intrinsèque de la valeur, ni à son potentiel individuel de croissance. »

 

Voilà comment, en se voulant rassurant sur une crise qui ne fait que commencer et pour freiner les mouvements de panique qui viendront tôt ou tard, on affiche officiellement l’irrationalité des marchés boursiers.

Eh oui, la valeur en bourse ne signifie rien en termes de confiance intrinsèque que l’on peut accorder à une entreprise et, les entreprises les mieux côtées sont, bien souvent, des entreprises qui maquillent leurs comptes pour ne pas perdre les flux de liquidités financière qui alimentent ses frasques et masquent l’incompétence de ses dirigeants.

 

Et encore :

« Crise des marchés : un phénomène spectaculaire mais pas anormal. »

Si l’on considère que tout le monde a droit de se tromper surtout quand il s’agit de l’argent des autres ….. effectivement on ne peut rien reprocher aux traders ……

D’ailleurs, pour mieux nous en convaincre, la stratégie recommandée par la même brochure nous propose :

« Participez à la performance des meilleurs trackers en toute sérénité …. Résultats garantis. »

Certes !    mais les résultats, seront-ils en rouge ou en bleu ?

Moi aussi, je peux vous garantir des résultats ….. envoyez-moi votre fric ….. on fera les comptes plus tard, tout cela n’est qu’une question de confiance et le premier qui me dit qu’il n’a pas confiance en moi, je le donne à bouffer aux lions !

 

L’argent est devenu un produit très banal, pour ceux qui en ont !

Pour ceux qui en font le commerce aussi.

 

Il n’y a vraiment plus que les démunis qui le considèrent encore comme un moyen d’échange et un moyen de survivre dans un monde dont la valeur de l’humain n’est plus une valeur de placement, ni même une valeur à court terme, mais un fond de liquidité immédiate qui subit les variations du marché en terme de pertes et gains.

Madame, monsieur, mademoiselle, jeune homme, bébé …. Sachez-le, vous n’êtes qu’un potentiel « monétisable » ….. tout dépend du contenu de votre tire-lire tire-relalalère !

 

Des nouvelles de la crèche …. Les ânes et le petit jésus et Carla presque nue

 Les termes en couleur avinée sont les réponses des élèves, mes commentaires sont en bleu .... cette précision me semble importante car on pourrait croire le contraire !   ;-)

 

 

"Le marechal Pétain collabore afin qu’il sauve sa peau .
Ce n’est pas faux !

Ce brave Maréchal nous voilà, vainqueur des Boches à Verdun s’est retrouvé seul face aux hordes nazies et il fallait bien qu'un hypocrite veule se dévoue pour sauver les meubles qui pouvaient l’être et éviter la mort tragique d’un héros de la grande guerre.

En cote d’Ivoire, en septembre 2002 , le pays s’est retrouvé divisé en une partie.
On remarquera la précision de la date : septembre 2002 !

Le prof a du raconter à ses élèves que le pays était l’objet d’une fraction. Mais il a raison, quelque soit la fraction, l’ensemble des parties forment toujours un tout (pour l’accord de ‘tout’, voir ailleurs …..)

 

Durant cette guerre beaucoup de juifs fût tués d’autre se planqués et survit (note du correcteur : les lâches !)

Il convient d’admirer tout particulièrement la lucidité du prof !

Il enseigne approximativement et juge sa propre prestation par l’autodérision ! Chapeau !

Par contre, le français de l’élève laisse quelque peu à désirer … mais l’idée est là et on comprend tout à fait qu’il ne fait que régurgiter ce que les doctes lui ont appris !

 

Il eu beaucoup de changement de gouvernement en Allemagne, cela à declanché beaucoup de meurtre de personne haut placé
Oui, tout le monde se souvient de ce film historique : la nuit des longs couteaux. Et je trouve que l’élève résume assez bien le pitch.

Admirable travail de synthèse dont la gloire doit être partagée avec l’enseignant qui a su lui inculquer cette science.

Durant d’années le Marechal Pétain fit de la résistance sur le sol français mais il fut énormément de mort pour que le traité de Versailles fut signé
Le traité de Versailles est effectivement un moment charnière de l’histoire de France. Tous nos applaudissements pour le prof qui n’a pas occulté cette information et l’élève qui a su la retenir !

Les missions de l’ONU sont multiples : la défense de notre pays avec une arme nucléaire
Alors là !!! Superbe, nos enfants sont au courant qu’il existe un organisme nommé ONU et qu’il existe une arme nucléaire !

Je suis admiratif !!! 

Devant tant de connaissance, on est en droit de penser qu’il existe une osmose entre les enseignants et les élèves !

 

Les groupes terroristes qui sont à l’auteur des attentats sont : l’Irak, Panama, Haïti et la Somalie
Le prof de géo est-il le prof d’histoire ? Connaissent-ils le prof de Français ?

Il semble que pour cet élève, seul le prof de géo soit intéressant !!! à moins que ce ne soit un enfant d’expatriés ?

Le groupe terroriste c’est un groupe de terroriste Israëliens
Je ne vois rien à ajouter, sauf peut-être que la vérité sort toujours de la bouche des enfants !

Pendant l’année 1942, le general Petain passa un message par la radio au peuple français vivant en angleterre de le rejoindre pour combatent les Allemands.

Non, je suis raide choqué, outré, scandalisé, mon petit cœur se soulève dans un sentiment de trahison à l’Histoire avec un grand, un TRES GRANS ‘H’ ….. Pétain était Maréchal pauvre crétin ! Décidemment il reste encore des morpions fort mal élevés !!!!!

Carton rouge ….. bien mérité !

 

Le groupe terroriste qui est l’auteur de l’attentat du 11 septembre est les nazis
Oh là ! faudrait voir à ne pas dire n’importe quoi aux élèves …. On vient de lire ci-dessus que ce sont les Israéliens !

Etonnez-vous après ça que certains élèves y perdent leur latin !!!!

Les pays membres de l’ALENA sont Mexique, Los Angeles, New York, Etats-Unis

Mais qu’est-ce que l’ALENA, bon dieu d’bon dieu d’bordel de merdre !!! ???

Le groupe terroriste des attentats du 11 sept sont des Irakiens
Allons donc ! Et vazy ! ça continue dans la diffamation la plus abjecte …. J’appelle cela de la désinformation, du bourrage de crânes à l’hérésie !!!

Rappelons-le une bonne fois pour toutes : ce sont les Israéliens …. Et que ça face la place saint Michel chef chef !

Les Americains ont aussi une ligne de boisson inagler Coca Cola. Mais il y a une limite à ne pas franchir, la 3eme guerre Mondiale"
C’est pas faux ! Mais il y a aussi les blue jeans ! Disons que ça vaut la moyenne, sans plus !

Ecrit sur le blog à Brighelli () par : guedbralec27 | 29 avril 2008

 

Je baratine, tu baratines ..... mais Carla Bruni est toujours nue sous sa robe

 J'ai mis encore un commentaire sur le blog à Brighelli ....... ils m'aiment trop, ces gens là !

 

 

 

 

Discours de présentation des nouveaux programmes:

Mesdames et Messieurs les Journalistes,

 

« Avec l'ensemble de ces mesures, c'est une nouvelle école qui se dessine, une école qui a la même ambition pour tous ses élèves, mais respecte leur rythme d'apprentissage, sait reconnaître leurs difficultés et trouve le temps de les résoudre. Or une telle école a aussi besoin de repréciser quelles sont les connaissances qu'elle se donne pour objectif de transmettre à tous les élèves. »

 

Il faudrait réactiver les missionnaires ….. les pères blancs et le catéchisme …. L’endoctrinement religieux au service de la communauté et tant pis pour ceux qui ne partagent pas la même foi ou en sont dénués …. Il est temps que l’EN prépare le terrain pour l’arrivée prochaine des Chinois en masse en commençant par leur apprendre à psalmodier les grandes idées qui nous rendent si heureux.

 

 

« Cette pensée, celle du pédagogisme, nous la connaissons bien et nous en connaissons surtout les effets. Car l'école primaire ne parvient plus à faire diminuer l'échec scolaire qui touche les 15% des élèves qui entrent chaque année au collège avec de graves lacunes en lecture, en écriture ou en calcul. Elle assiste, impuissante, à la reproduction des inégalités sociales puisqu' à la fin du CM2, on observe que 3% seulement des enfants d'enseignants et 7% des enfants de cadres ont redoublé au moins une fois alors que 21% des enfants d'employés ou d'ouvriers et 41% des enfants d'inactifs sont dans ce même cas. »

 

Echangeons nos enfants !

Car à l’évidence, ce n’est pas l’intelligence qui prédispose à l’apprentissage, mais le compte en banque de papa maman.

Si ça ce n’est pas du racisme à l’état pur, je veux bien aller au coiffeur !

Et pourquoi les pauvres seraient-ils moins intelligents ?

Ah ! non, il veut dire qu’ils ont moins de moyen, moins de sécurité, moins de confort …. Ben oui, c’est ce qu’on appelle, dans la nature donc chez les écolos, la sélection naturelle ….

[Tiens, un exemple entre mille :

Les films fabriqués à la chaîne par l’industrie du film avec les acteurs de père en fils, de mère en fille qui sont acteurs comme je suis turlupin …. Font des entrées de quelques milliers de spectateurs …..

Les ch’tis, film à petit budget sans les acteurs vedettes de l’industrie plénipotentiaire dépasse les vingt millions de spectateurs …. Paraît que même les Indiens nous l’envient et vont en faire un remake : bienvenue chez les Sikhs !

Mais ils n’ont pas prévu de garder Dany Boum, on verra quand il aura 85 ans]

 

 

« Ces difficultés se traduisent directement dans le recul de notre système éducatif dans les classements internationaux, »

 

C’est l’ATP de l’EN ?

Qu’importe …… Du moment qu’on est les meilleurs au foot …………….. !

 

 

« notamment dans l'enquête PIRLS qui évalue les compétences en lecture des élèves âgés de 10 ans et dans laquelle la France ne se situe, parmi les pays de l'Union européenne, qu'en fin de classement, devant la Slovénie, la Pologne, l'Espagne, la Belgique francophone et la Roumanie. »

 

Tiens, revoilà la chanson « c’est toujours mieux chez les autres ….. »

Qu’attendons-nous pour envoyer nos gosses étudier en Slovénie en Sibérie ou à Triphème ?

 

 

« On me dit que si nous en sommes là, c'est parce que l'école a manqué de moyens : or, nous avons recruté, en 20 ans, 12 000 enseignants supplémentaires tandis qu'elle perdait 200 000 élèves »

 

Tout ça veut seulement dire qu’il faut surtout revoir les critères de recrutement !

Prendre un prof qui ne sait rien de l’histoire du Tibet comme prof d’histoire, ça peut pas nous mener loin …. Pas plus qu’un prof qui ne sait ni lire ni écrire le grec ancien comme prof de lettres …. Vaudrait mieux le mettre derrière une machine outil, quelque soit sa fortune familiale …. Ça fera moins de dégâts dans les rangs des têtes à remplir.

 

« prenons alors une enquête française, qui établit que les écoliers de 2007 font deux fois plus de fautes que ceux de 1987 sur le même texte de dictée. »

 

Certes, mais nous avons la chance d’entendre des artistes de talents …..  Djamel, Steevy, Loana, Eric & Ramzy, Cornillard, la star ac, Diams, truc Bugsy … le journal télévisé ……

 

 

« La page Internet dédiée à ces nouveaux programmes a reçu près de 49 500 connections et 5 500 internautes nous ont adressé leurs commentaires. »

 

Cette intimité est la plus grosse erreur !

Il fallait mettre la page sur le blog : « venez voir Carla Bruni à poil ! »  ils dépassaient les 20 millions !!!!!!

 

 

« J 'ai décidé de publier le résultat de l'enquête quantitative réalisée par l'institut T.N.S-SOFRES à partir d'échantillons représentatifs de la population française, résultat d'ailleurs très positif puisque 81% des parents interrogés sont favorables au recentrage sur les apprentissages essentiels en français et en mathématiques proposé par les nouveaux programmes. »

 

Oui, ce sont ceux qui sont allé voir le film les ch’tis !

N’importe quel argument est bon pour démontrer qu’on a raison !

 

 

« j'étais le doyen de l'Inspection générale de l'Education nationale, que les programmes sont l'affaire de la Nation tout entière et que cette responsabilité incombe d'abord au politique. »

 

Manque pas un ‘e’ ?

Toute entière

 

Réduire la Nation au politique, c’est faire la démonstration de ce que je disais ne affirmant qu’on nous prend pour des illettrés !

 

 

« car ce choix correspond au mandat que le Président de la République a reçu des Français »

 

Voici une magnifique définition de la démocratie : la prise en otage de la minorité clairvoyante par la majorité analphabète !

Gustave Lebon avait raison : flattez le peuple, il est si stupide qu’il prendra vos compliments au premier degré !

Il faut enseigne G. Lebon en CM1, surtout « la psychologie des foules » nous aurons, plus tard, de fins politiques !

 

 

 

« Les enseignants étaient nombreux à demander une référence plus explicite au socle commun défini par la loi du 23 avril 2005. Nous avons fait apparaître explicitement les sept grands domaines de compétences de ce socle. Ils s'interrogeaient aussi sur le déséquilibre entre la réduction de l'horaire hebdomadaire général et l'ajout d'une heure de sport en plus. En accord avec le Président de la République, j'ai proposé que cette heure de sport supplémentaire soit proposée aux élèves dans le cadre de l'accompagnement éducatif, et non plus dans le cadre de l'horaire scolaire proprement dit. Ils demandaient des précisions sur l'horaire qui devait être consacré aux différents apprentissages. J'ai fait figurer dans les nouveaux programmes l'horaire hebdomadaire qui devait être consacré au français et aux mathématiques, et l'horaire annuel qui devait être consacré aux autres apprentissages, une évolution qui répond aussi à la demande du Sénat. »

 

A JP  Brighelli qui m’a reproché de ne pas baratté  (je baratine, tu baratines ….) je commenterai ce passage de la façon suivante :

Il conviendrait qu’au lieu de mélanger toutes les matières en même temps dans un joyeux melpot  épuisant et stérile pour les esprits de nos mioches, nous leur enseignions une seule matière à la fois, mais de façon intensive et volontaire.

Il conviendrait d’élaborer des programmes de sensibilité (en collaboration avec les élèves et les parents).

Tel gosse doué pour les maths prendrait un cursus avec un enseignement orienté maths, tel autre le français ….. le sport serait transversal, évidemment.

Et alors, je vous parle pas des langues ….. l’enseignement le plus catastrophique de la planète et l’écoeurement à vie pour les gamins tourmentés par des cours si inadaptés que même les Tibétains n’en veulent pas !

Il n’y a que la musique et l’art pour faire pire.

J’entends par enseignement orienté un nombre d’heures nettement supérieur pour la matière retenue avec une distillation des autres matières.

Qu’importe qu’à la fin du cursus certains élèves se retrouvent en déséquilibre ….. du moment qu’ils possèdent au moins une matière à fond ….. ensuite, ils seront plus à même de continuer leur formation en entreprise ….. ils auront appris à aimer apprendre.

Je me doute bien que, venant d’un péquenot de mon acabit, une telle remarque ne sera même pas lue, ou prise pour une connerie ….. la connerie, c’est la façon d’enseigner par la force des imbécillités dont les plus intelligents n’ont que faire et qui les met en échec scolaire avec tout le reste des crétins.

Un enfant, un adolescent possède une immense capacité à s’investir dans ce qui lui plaît …. Pourquoi lui refuser ce plaisir, pourquoi faire de l’enseignement une brimade alors que le mot étude en latin se disait ‘jeu’ ?  …..  INTRATE OMNES IN LUDUM

Et pour les manuels, rien n’est prévu ?

Vous remarquerez que je vous tends une perche mais qu’en aucun cas je vous donne une instruction. (bon, je sais que les jeux de mots ne sont pas acceptés sur ce blog très sérieux …. Mais ….. je m’en branle !)

 

Au fait …… n’avais-je pas …. Dans des temps passés …. Dit la même chose ici même ?